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太原教師將從“學校人”變成“系統人”
本報訊（記者 曹婷婷）績效工資提高20%，鄉村教師每人每月發放不低於300元的生活補助。2017年12月25日，太原市第十四屆人大常委會舉行第八次會議，太原市教育局就該市教師隊伍建設工作情況作專題報告。報告提出，將從增加班主任津貼、提高教師績效工資、適時兌現目標考核獎等三方面發力，努力提高教師待遇，讓廣大教師安心從教、熱心從教、舒心從教、靜心從教。
據悉，目前太原市實行以學校為單位核定教師編制的辦法，但因不同學校之間教育水平客觀上存在差距，現有教師資源沒有用好用足，學校還未形成“崗位能上能下，報酬能高能低，人員能進能出”的用人機制。此外，自2009年義務教育學校、2010年高中學校全面實行績效工資以來，因學校用預算外收入發放給教師的代課費、加班費、班主任費等各種津補貼相繼取消，教師實際收入有所降低。
為提高教師待遇、穩定教師隊伍，太原市部分縣（區）已經做瞭許多嘗試，如：小店區、迎澤區已將目標考核獎、雙擁獎和精神文明獎全部納入財政負擔，教師年收入均比市直屬學校和其他縣（市、區）要高一些；杏花嶺區、尖草坪區、萬柏林區、晉源區也已將目標考核獎、精神文明獎納入財政負擔。
太原市教育局局長梁宏宇表示，下一步將從抓改革、強師德、提素質和增待遇四方面發力，不斷提高中小學教師待遇水平——
推進教師“局管校聘”“縣管校聘”改革，在編制總量不突破的情況下，市、縣兩級教育行政部門，根據各學校供需關系，統籌使用教師編制，實現中小學教師由“學校人”到“系統人”的身份轉變。同時每年要面向社會公開招聘教師，按各學校空編情況，及時足額補充教師；
把師德表現作為中小學教師工作考核和評優獎勵、職稱評聘、績效工資分配等的重要依據，對違反師德規范的教師要依法依紀嚴肅處理。進一步完善教師崗位績效考核制度，建立考核激勵機制，對愛崗敬業、成績突出的教師進行表彰並在績效考核時予以傾斜；
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繼續到北京師范大學等名校，引入優秀畢業生。適時擴大特崗教師范圍，引導高校優秀畢業生到鄉村從教。與北京師范大學合作，投入2000萬元，實施“太原市學校教育內涵提升工程”，整體提升校長、教師、班主任、教研科研人員、教育行政管理幹部和學校管理幹部隊伍素質；
落實《鄉村教師支持計劃實施意見》相關規定，為鄉村教師每人每月發放不低於300元的生活補助；從增加班主任津貼、教師績效工資提高20%、適時兌現目標考核獎三方面，努力提高教師待遇。
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(原標題：為中小學教師統籌編制提升待遇 太原教師將從“學校人”變成“系統人”)
本文台北靜電油煙機租賃來源：山西新聞網-山西日報
責任編輯：王曉易_NE0011
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