為中小學教師統籌編制提升待遇 太原教師將從“學校人”變成“系統人”



太原教師將從“學校人”變成“系統人”

本報訊(記者 曹婷婷)績效工資提高20%,鄉村教師每人每月發放不低於300元的生活補助。2017年12月25日,太原市第十四屆人大常委會舉行第八次會議,太原市教育局就該市教師隊伍建設工作情況作專題報告。報告提出,將從增加班主任津貼、提高教師績效工資、適時兌現目標考核獎等三方面發力,努力提高教師待遇,讓廣大教師安心從教、熱心從教、舒心從教、靜心從教。
據悉,目前太原市實行以學校為單位核定教師編制的辦法,但因不同學校之間教育水平客觀上存在差距,現有教師資源沒有用好用足,學校還未形成“崗位能上能下,報酬能高能低,人員能進能出”的用人機制。此外,自2009年義務教育學校、2010年高中學校全面實行績效工資以來,因學校用預算外收入發放給教師的代課費、加班費、班主任費等各種津補貼相繼取消,教師實際收入有所降低。
為提高教師待遇、穩定教師隊伍,太原市部分縣(區)已經做瞭許多嘗試,如:小店區、迎澤區已將目標考核獎、雙擁獎和精神文明獎全部納入財政負擔,教師年收入均比市直屬學校和其他縣(市、區)要高一些;杏花嶺區、尖草坪區、萬柏林區、晉源區也已將目標考核獎、精神文明獎納入財政負擔。
太原市教育局局長梁宏宇表示,下一步將從抓改革、強師德、提素質和增待遇四方面發力,不斷提高中小學教師待遇水平——
推進教師“局管校聘”“縣管校聘”改革,在編制總量不突破的情況下,市、縣兩級教育行政部門,根據各學校供需關系,統籌使用教師編制,實現中小學教師由“學校人”到“系統人”的身份轉變。同時每年要面向社會公開招聘教師,按各學校空編情況,及時足額補充教師;
把師德表現作為中小學教師工作考核和評優獎勵、職稱評聘、績效工資分配等的重要依據,對違反師德規范的教師要依法依紀嚴肅處理。進一步完善教師崗位績效考核制度,建立考核激勵機制,對愛崗敬業、成績突出的教師進行表彰並在績效考核時予以傾斜;
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繼續到北京師范大學等名校,引入優秀畢業生。適時擴大特崗教師范圍,引導高校優秀畢業生到鄉村從教。與北京師范大學合作,投入2000萬元,實施“太原市學校教育內涵提升工程”,整體提升校長、教師、班主任、教研科研人員、教育行政管理幹部和學校管理幹部隊伍素質;
落實《鄉村教師支持計劃實施意見》相關規定,為鄉村教師每人每月發放不低於300元的生活補助;從增加班主任津貼、教師績效工資提高20%、適時兌現目標考核獎三方面,努力提高教師待遇。

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(原標題:為中小學教師統籌編制提升待遇 太原教師將從“學校人”變成“系統人”)



本文台北靜電油煙機租賃來源:山西新聞網-山西日報

責任編輯:王曉易_NE0011
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